各学院：

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》，进一步深化产教融合、校企合作，切实以产业和技术发展的最新需求驱动我校人才培养模式改革，经学校研究决定，现组织开展首批校企合作课程立项建设工作。相关事项通知如下：

一、立项数量

综合各学院专业特色、办学规模、校企合作基础和学校优势特色学科专业布局，全校遴选立项20门左右校企合作课程。

二、申报基本要求

（一）课程建设基础良好

1.申报课程须为纳入学校本科人才培养方案、设置学分的课程，且于2025年9月1日前至少经过两个学期（或两个教学周期）的实际教学，教学运行稳定。

2.已开展实质性校企合作：联合企业共同设计课程体系、改革教学方法与评价方式，在农牧业技术转化、乡村振兴实践、创新创业教育、课程思政、数字化转型等方面有明确成果。

3.课程内容需对接内蒙古自治区重点产业链发展需求，实现“教学过程与企业生产过程对接、人才培养与产业需求融合”，重点突出学生农牧业工程实践、田间实操、企业顶岗能力的培养与考核。

（二）课程申报主体要求

1.鼓励采用“校企双负责人”模式：申报课程由校方课程负责人牵头，课程团队核心成员中至少包含1名企业方人员。

2.负责人资格：

校方课程负责人：须为我校在职教师，具有副教授及以上职称（或博士学位），有5年以上本课程教学经验，学术造诣较高，且近3年无教学事故。

企业方课程负责人：须在课程对应领域具有3年以上工作经验，具备中级及以上专业技术职称（或同等行业资质），能实质性参与课程设计、教学实施与考核。

3.团队限制：课程负责人及核心成员仅能参与1门校级校企合作课程申报；所有团队成员由所在单位（学校院（部）或合作企业）出具政治审查意见（见附件2最后一列），确保师德师风与政治素养达标。

三、主要建设任务

（一）优化课程内容

企业深度参与课程建设，校企联合开展课程结构优化、联合组织课程教学、联合编写课程讲义。将科学研究新进展、实践应用新成果、社会需求新变化、产业变革新技术融入课程教学内容，加快课程教学内容迭代，实现课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接。坚持理论实践一体化，突出学生工程与社会实践能力的考核，实践性课时比重不少于30%。

（二）创新教学方法

围绕目标达成、教学内容、组织实施等，对课程进行整体规划，科学合理设计教学方法、教学过程。 鼓励与行业企业合作开发建设数字图书、慕课、微课、虚拟仿真实验教学项目、项目案例库等优质数字化教学资源。鼓励在行业企业真实场景开展沉浸式实景、实操、实地教学的课程，将理论学习、知识转化、能力培养有机贯穿于教学全过程。积极开展实施案例式教学、项目化教学、任务式教学等实践驱动的新型教学方式方法，促进教师教学方式由讲授式为主向参与式为主转变。

（三）改革评价方式。

改变传统“以考定成绩”的课程评价模式，突出企业参与度，将企业实际应用案例作为考核内容的组成部分，以提升学生综合素质为导向，强化知识应用能力、实践能力、解决问题能力和创新能力的考核。坚持过程性评价，突出校企合作实践性成果，促进理论与实践相结合，鼓励以文案、报告、作品、方案等为载体的团队式、小组化考核，重点培养学生面对真实场景下复杂问题的创新能力和实践能力等。

（四）推进团队建设。

积极培育和引进行业权威、领军人才、大师名匠担任课程负责人，从企业选聘一批科技创新人才、 高技能人才参与课程建设，共同打造专兼结合、结构合理的课程团队。建立专任教师定期赴合作单位轮训制度，加强教师工程实践与社会实践能力培养，持续提升“双师型”教师比例与水平。组建虚拟教研室等专门基层教学组织，充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，充分激发教师的教学活力，实现广泛的教学成果转化与优质资源共享。

四、申报程序

学院组织填写《内蒙古农业大学校企合作课程立项建设申报书》（附件1）。以学院为单位于12月22日前将申报书与汇总表纸质版（一式一份）报送至教务处专业建设科，同时发送电子版至邮箱jwczyjsk@imau.edu.cn。教务处组织专家对申报课程进行评审。

五、立项管理

1.对立项的课程学校给予10万元的经费支持，经费在立项时拨付8万元，结项时拨付2万元。项目建设周期2年，立项课程至少开设2轮才能参加验收。

2.各学院为立项建设的课程提供相应条件，做好共建课程的教学安排和监管。可依据实际情况和教学需要，动态调整校外合作单位、校外专家等具体授课内容。

3.课程建设结束后，学校将组织验收，对于验收不合格的课程，学校将收回一定比例的下拨经费。

联系人：常亮  联系电话：0471-4301327

附件：1.内蒙古农业大学校企合作课程立项建设申报书

2.内蒙古农业大学校企合作课程推荐汇总表

内蒙古农业大学教务处

2025年12月1日